首先我非常感谢李英同学的邀请，感恩林文采老师对南宁的恩宠。让我有幸结缘这么卓越、低调、又接地气的林老师。没有什么词能形容我的心情……

       恕我无知，报名前我竟不知晓咱们林老师，要不是亲爱的李英打电话邀请，我不可能有这么大的收获。戏剧性的是，虽然她当时说林老师的课，憋尿都要一字不落听完！但是我仍果断拒绝了她，因为我上的课太多了，既用不好，也还消化不了。

      好像冥冥之中自有天意，我强摁了半个月的好奇心，还是百度了老师，买老师的婚姻关系课睡前抽空听，当我又莫名对准暂时失业的老公冒火，闹情绪，神奇的一幕发生了，老公一反常态，不但不生气，还笑眯眯说，你老师说得那么好，我都听懂了，你没听懂吗？男人跟女人找工作能一样吗？……

       太天方夜谭了，以前他不小心听到我在听的课，他会气鼓鼓跟我说，不用费尽心思让我听到，我没你那么好骗，全是些没用的东西，你要做课虫自己做！

      所以我立马到处借钱报名，一开场的五大沟通层次就震撼了我，一开始，我听着听着，就想立马拿回去分享，但是再听着听着，我心里莫名一阵酸楚，我可是曾经拥有对我“敞开”的孩子和爱人的，如今呢？是我一层一层把他们推出去的……

       五大天性，让我知道，原来，我的孩子，原来我的学生，原来所有的孩子，不缺优秀的“基因”，缺的是培养优秀孩子的家庭和教师！

       听完三个不做只做一个，我才知道，为什么家庭教育机构已经满天飞的今天，为何孩子的问题还会越来越多、越来越严重、越来越恐怖和吓人……

      原来相当多的家庭教育机构，不是真正在做家庭教育，而只是在做学校教育的拓宽和延伸，还在带着家长紧盯孩子的作业、分数、成绩和排名……

     而我们林老师这三个不做，只做一个，太万能了！这么底层逻辑的东西，就像查字典一样，孩子出现这些行为对应什么天性，哪条心理营养，你不做什么，去做什么，你就只管做！理解不透的，老师深入浅出的举例子，给方法，又幽默风趣又很扎心，经常笑着笑着，莫名就心酸了，做我的孩子，太让人心疼了，原来孩子缺这么多我没做的，有一种这么多年来，我一直在拼命喂兔子吃猫的小鱼仔一样！

      从我接触家庭教育和心理学，我就知道要先处理情绪，再处理事情。但是我一直不知道情绪是什么，林老师就能把情绪这么可视化的摊在我面前。也让我第一次这么真实看到抑郁症是个什么情况～好多好多关于情绪，关于能量，关于“踢猫效应”，关于“捡别人的垃圾情绪”关于做别人满满当当情绪垃圾桶的引爆器，这些画面占据了我整个大脑！听课太有收获了……

      小组练习也很多的感慨，旧眼镜????还丢不掉，人类真的太复杂了～人身上到底藏了多少，多少，多少的精密仪器在运转呢？很神奇很奥秘！

       最后的EQ小游戏也非常感动我，在老师的手里，好像没有什么是掰不开、揉不碎、讲不透和不好玩的！

     加油！做个有趣有爱有认知有方法有敬畏之心的老师！唯有这样，才对得起跟林文采老师结缘的这份惊艳……

           小学老师罗桂珠2024年4月14号凌晨