督导第二天，个案一分享-学员王伟

个案开始前，案主就在分享自己原生家庭的特点，一是职业上，不是医生就是老师，另一个就是跟女儿气质不和，对女儿的脾气无法理解。

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督导课四阶第一天收获-学员孙庆

今天三个个案都是和婚姻关系有关，记得上一次也有婚姻关系，我记住了之前听林老师亲密关系课讲到的：核对原生家庭不同，天生气质的不同，男女大不同，那么在今天的第一个个案中，再次夯实我对于这个部分的一个学习和评估。

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跟萨提亚学冥想

人们常常问我使用冥想的目的是什么，我得说它有多重目标。我的一切教学内容都可以在冥想中找到基础，反之亦然。这些冥想中的一切都是最基本的东西，并且与我的“成长模式”教学相关。换句话说，对我而言，所有这些冥想都是通过人的右脑来实现成长的，是自我中的成长之锚。

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影响孩子一生的30种情绪虐待，家长请自查！

皮雅•美乐蒂(Pia Mellody)认为，孩子是带着两个问题来到人间的，第一个问题是：我是谁?第二个问题是：我如何活下去? 后者关乎孩子的基本需要及生存之道，而生命的成长，即由完全依赖环境到能够自给自足的成熟状态。

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陶行知：每天拿出6个“一分钟”，给孩子充分自由的生活

陶行知先生在英才小学做校长的时候，有一天，在校园里，他看到一名男生正想用泥块砸另一个同学，陶行知先生便快速走上前去，及时制止了这名学生，并且把他叫到了办公室。

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