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品格的力量:坚毅、好奇心、乐观精神与孩子的未来
2021-12-03

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编辑推荐

已经被译为28种文字,全球关注

美国《人物》杂志年度十大好书,全美国瞩目

2012年美国总统大选讨论议题之一

出版当年即登上亚马逊书店总榜第1名;美国亚马逊网儿童研究类书籍第1名

《人物》《纽约时报》《华盛顿邮报》《环球邮报》《出版商周刊》《科克斯评论》等美国权威媒体一致推荐! 

为什么有些孩子能迎来美好的成功,另一些却只能等待凄凉的失败?

家庭富裕对孩子一生的影响到底有多大?而寒门为什么难出贵子?

传统教育智力至上的偏见错在哪里?才能帮助孩子走向更美好的人生?

   我们通常都认为,成功是和智力有关的一件事,成功更偏爱那些从幼儿园入园考试一直到高考都取得好成绩的人,因此家庭、学校、社会努力的目标也都在提高分数上。

   但事实真并非如此。《纽约时报杂志》的保罗·图赫(Paul Tough)通过走访全美久负盛名的教育专家、心理学家、脑神经科学家、儿科专家、生物学家、教育改革派人物,长期跟踪许多教育机构的运行状况,结合不同学术领域众多专家的实验研究成果,为我们揭开了孩子成功的真正奥秘——品格而非智商。

   作者得出的结论是:“那种对年轻人实现成功至关重要的品格力量并不是天生的,既不是好运气或好基因的产物,也不会神话般降落到我们身上。品格是可以塑造的,它们源于脑化学的基本原理,能通过儿童的成长环境,以某种可量化、可预测的方式培养出来。这意味着,我们中的其他人,或者说是社会整体,都可以通过坚持不懈的努力去影响儿童的成长。” 

   这本书被誉为未来十年特别重要的教育书,值得每一位家长、老师、教育工作者和政策制定者反复阅读,聆听来自书中的呼声,走出传统教育的误区,为孩子的成功打下更坚实的基础。

   这本书也让*广大的父母和孩子看到希望,成功不纯粹决定于一个人的出身,成功和失败都是一种选择,选择品格,坚持不懈,则必有大成!

   这本书必将刺激到全社会敏感的神经,但它也给我们带来深深的希望,带给我们一种潜在的力量,让我们改变养育儿女的方式,改变我们学校教育的方式,改变我们构建社会安全网络的方式。它不仅激励读者,吸引读者,它还将改变我们对童年本身的理解。

 
内容简介
品格的力量,帮助孩子打开更好的人生!
孩子成功的关键在于品格的塑造,坚韧、好奇心、责任心、乐观精神、自控力和专注力等,才是孩子人生*的财富。
《品格的力量》的主题是介绍一种新的教育观点,这种观点正在为人们所了解并接受,并在美国乃至全球教育机构、心理诊疗机构、实验室及学术研究机构引起了越来越多的关注。按照这种新的观点,以往几十年倡导的传统观念——即过分强调认知技能,过分看重考试分数,认为这些是孩子未来人生成功的保障——是带有误导性的。我们不仅一直在强调错误的技能和品质,而且一直在用错误的方法来培育和灌输这些能力。
在书中,作者从教育学、心理学、脑神经科学、儿科学、生物学、教育工作者的实践等多个方面论证了那些与品格有关的品质才是成功*主要的基础。这些品质包括:坚韧、好奇心、责任心、乐观精神、自控力等。
作者向我们介绍了新一代的研究者和教育工作者如何*次利用科学的方法逐渐揭开品格的秘密。通过他们的故事,还有他们试图帮助的孩子的故事,作者描绘出一条从童年压力到生活成功的轨迹。他揭示了父母、教师可以怎样为孩子的未来做出准备。同时,他也为提出了如何帮助贫困家庭孩子的新的洞见。
作者简介

保罗·图赫(Paul Tough),《纽约时报杂志》(The New York Times Magazine)特约撰稿人以及公共广播节目《美国人的生活》(This American Life)定期撰稿人。他的作品经常刊登在《纽约客》(The New Yorker)、《大西洋月刊》(The Atlantic)、《绅士季刊》(GQ)和 《君子杂志》 (Esquire)等刊物上。他曾担任过《纽约时报杂志》和《哈泼斯杂志》(Harper's Magazine)的编辑以及《美国人的生活》节目监制。他与妻子及两个孩子一起住在纽约蒙托克小镇。登录paultough.com网站或访问Twitter@paultough了解更多关于他的信息。

目  录
推荐序一 走出“成功学”的泥淖/冉云飞
推荐序二 品格决定命运,气度左右格局/王人平
本书中的重要实验及研究项目检索表
本书中涉及的主要教育机构和教改项目
本书中出现的主要人物简介
前 言
章 问题儿童都来自异世界?
1 改变,没那么简单
2 不幸的孩子其实是相似的
3 童年的创伤会影响孩子的一生
4 消防队效应:别忽视幼儿的感受
5 无论你是否觉察,所有的经历都会写在孩子的身体里
6 生命不能承受之压
7 富人的小孩为什么更聪明
前  言
2009年夏天,就是在我的儿子艾灵顿出生几周后,我花了一天的时间,待在一个位于新泽西州小镇的学前班教室里。这两件事本身并无关联:我并不是为了当好新爸爸而参观红岸小学的140教室,而是以一名记者的身份来到这里。乍看上去,整间教室平淡无奇。淡黄色的空心砖墙壁让房间沉浸在一片喜庆欢快的气氛之中;只有插在白色写字板旁的一面美国国旗,稍稍增添了一份严谨的感觉。教室里,4岁年龄段的孩子们正无忧无虑地玩耍嬉戏,进行各种各样的学龄前活动:用“乐高”积木搭建大楼,在沙盘里驾驶玩具汽车,拼写猜字游戏板。但随着时间的推移,我逐渐意识到,发生在140教室里的场景并不寻常,其中既有不言自明的哲理,又有润物细无声的感悟。令人费解的是,孩子们始终井然有序,而且安静不吵闹。一整天里,没有号啕大哭的,没有呆呆发愣的,没有发泄不满的,没有打斗撕扯的。令人不可思议的还是这位黑发飘飘的年轻教师——莱昂纳多。这位老师似乎根本就不需要随时维持秩序,而且她指导孩子们的方式也独树一帜:没有按部就班的教导,没有情绪激昂的表扬,没有刻意而为之的课间休息,更没有声色俱厉的警告——“克莱恩,集中注意力!”她既没有表扬“好”孩子,也不会惩罚“坏”孩子。
媒体评论
把认读卡扔到一边吧——坚毅、品格与好奇心远比认知能力更重要。毫无疑问,《品格的力量》将把我们从儿童教育的误区中拉出来。
——《人物》杂志(People)
《纽约时报杂志》的编辑图赫先生彻底扭转了我们对儿童教育问题的传统认识。他认为,无论在学校还是生活中,坚毅、自制、好奇、责任心、勇敢和自信等非认知技能都是成功的关键……这本语言精彩、观点新颖的书对所有关心美国儿童成长的人来说都是不可或缺的。
——《科克斯评论》(Kirkus Reviews)“重点书评”
图赫以亲身经历诠释了儿童教育的*理论。诸多学校管理者、教师、学生、单亲母亲和科研人员的亲身讲述,验证了图赫的科学研究,为我们展示了一种以品格为基础的全新学习模式。
——《出版商周刊》(Publishers Weekly)
对教育工作者来说,《品格的力量》*不可不读。这本趣味横生的书告诉我们,有关儿童培育的传统思维完全错误。